【招标公告】衢州一中教育教学设施设备提升实验室学科教室教学物品仪器采购竞价公告
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基本信息
地区 | 浙江 衢州市 | 采购单位 | 浙江省衢州第一中学 |
招标代理机构 | 项目名称 | 衢州一中教育教学设施设备提升实验室学科教室教学物品仪器采购 | |
采购联系人 | *** | 采购电话 | *** |
一、项目信息
项目名称:衢州一中教育教学设施设备提升实验室学科教室教学物品仪器采购
项目编号:62024081559935966
项目联系人及联系方式: 超级机构管理员 8015171
报价起止时间:2024-08-15 09:05 - 2024-08-20 11:30
采购单位:浙江省衢州第一中学
供应商规模要求: -
供应商资质要求: -
二、采购需求清单
买家留言:1、为确保本项目顺利实施,投标单位在报价前应先到采购单位和使用老师深度交流了解所采购的仪器功能及品牌型号,确保供货后能够及时开展实验教学活动,未到学校了解过的报价单位中标后做废标处理。
2、中标后1个工作日内提供清单所需物品及物理仪器采购清单中序号11的“洛伦兹力演示仪”到学校现场演示,演示合格后签订采购合同,演示不合格或未在规定时间内提供按无效标处理。
3、现场勘察交流证明为本项目的必要条件,证明(格式附后)作为附件上传。
附件: 衢州一中通用、生物、物理采购清单在线询价采购需求.xlsx
响应附件要求:1、为确保本项目顺利实施,投标单位在报价前应先到采购单位和使用老师深度交流了解所采购的仪器功能及品牌型号,确保供货后能够及时开展实验教学活动,未到学校了解过的报价单位中标后做废标处理。
2、中标后1个工作日内提供清单所需物品及物理仪器采购清单中序号11的“洛伦兹力演示仪”到学校现场演示,演示合格后签订采购合同,演示不合格或未在规定时间内提供按无效标处理。
3、现场勘察交流证明为本项目的必要条件,证明(格式附后)作为附件上传。
三、收货信息
送货方式: 送货上门
送货时间: 工作日09:00至17:00
送货期限: 竞价成交后2个工作日内
送货地址: 浙江省 衢州市 柯城区 白云街道 九华北大道399号浙江省衢州第一中学
送货备注: -
四、商务要求
项目名称:衢州一中教育教学设施设备提升实验室学科教室教学物品仪器采购
项目编号:62024081559935966
项目联系人及联系方式: 超级机构管理员 8015171
报价起止时间:2024-08-15 09:05 - 2024-08-20 11:30
采购单位:浙江省衢州第一中学
供应商规模要求: -
供应商资质要求: -
二、采购需求清单
商品名称 | 参数要求 | 购买数量 | 控制金额(元) | 意向品牌 |
其他分析仪器 | 核心参数要求: 商品类目: 其他分析仪器; 次要参数要求:其他分析仪器:参数要求详见清单; | 1台 | ***.00 | - |
买家留言:1、为确保本项目顺利实施,投标单位在报价前应先到采购单位和使用老师深度交流了解所采购的仪器功能及品牌型号,确保供货后能够及时开展实验教学活动,未到学校了解过的报价单位中标后做废标处理。
2、中标后1个工作日内提供清单所需物品及物理仪器采购清单中序号11的“洛伦兹力演示仪”到学校现场演示,演示合格后签订采购合同,演示不合格或未在规定时间内提供按无效标处理。
3、现场勘察交流证明为本项目的必要条件,证明(格式附后)作为附件上传。
附件: 衢州一中通用、生物、物理采购清单在线询价采购需求.xlsx
响应附件要求:1、为确保本项目顺利实施,投标单位在报价前应先到采购单位和使用老师深度交流了解所采购的仪器功能及品牌型号,确保供货后能够及时开展实验教学活动,未到学校了解过的报价单位中标后做废标处理。
2、中标后1个工作日内提供清单所需物品及物理仪器采购清单中序号11的“洛伦兹力演示仪”到学校现场演示,演示合格后签订采购合同,演示不合格或未在规定时间内提供按无效标处理。
3、现场勘察交流证明为本项目的必要条件,证明(格式附后)作为附件上传。
三、收货信息
送货方式: 送货上门
送货时间: 工作日09:00至17:00
送货期限: 竞价成交后2个工作日内
送货地址: 浙江省 衢州市 柯城区 白云街道 九华北大道399号浙江省衢州第一中学
送货备注: -
四、商务要求
商务项目 | 商务要求 |
实验室学科教室教学物品仪器 | 1、为确保本项目顺利实施,投标单位在报价前应先到采购单位和使用老师深度交流了解所采购的仪器功能及品牌型号,确保供货后能够及时开展实验教学活动,未到学校了解过的报价单位中标后做废标处理。 2、中标后1个工作日内提供清单所需物品及物理仪器采购清单中序号11的“洛伦兹力演示仪”到学校现场演示,演示合格后签订采购合同,演示不合格或未在规定时间内提供按无效标处理。 3、现场勘察交流证明为本项目的必要条件,证明(格式附后)作为附件上传。 |
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